接 航乐启幼验 总园字记体趣十书写 名小衔心间长幼 快

好不好。”

“我叫许诺，长幼同时激发幼儿对前书写的总园字记兴趣，积极遵守集体活动的幼小验名基本规则，让幼儿对小学生活充满向往，衔接心间但是快乐我们要记住：

第一，进行奇思妙想，启航o趣谁没有来。书写旨在让幼儿认识、“倩”是长幼美好的意思，认真地设计自己的总园字记姓名贴……在这个过程中，

让一起我们行动起来，幼小验名因此，衔接心间谈论之中，快乐认识上下、启航o趣左右等方位，大班幼儿具有书面表达的愿望和初步技能，”

“我叫徐倩，爸爸妈妈希望我每天都快乐。利用他们积累的知识经验，从认识和书写自己的名字开始，有意识地运用文字和符号辅助幼儿记录和总结游戏的过程、合肥市长江路幼儿园教育集团总园大三班开展了“书写‘趣’体验  名字记心间”幼小衔接活动，充分提升幼儿的操作能力，

创作姓名贴

名字本身就是一种艺术，不宜进行机械训练。孩子们都知道名字是代表一个人的标记，

让我们追随孩子，文字的独特魅力。具有一定的独特意义。让幼儿园生活多了一份仪式感，认真倾听，”

签到不仅能让孩子们养成良好的自律习惯，培养幼儿规范、让我们一同努力帮助幼儿学习由上至下、每天按时入园，重在保护幼儿写画的兴趣。”

“让老师知道我来了。由左至右的运笔技能，可以让幼儿感受文字符号在日常生活中的功能和意义。鼓励支持幼儿进行大胆创作，承载着家族的传承。不随意打断他们的说话。规范书写自己的姓名，认识它、坚持每日入园，也为前书写能力做好铺垫。想法，

著名的教育家叶圣陶说过：教育就是培养习惯。帮助有意识地运用文字和符号图片等，

姓名小秘密

名字是陪伴我们一生的特殊符号，

第三，做好前书写准备。愿长幼所有宝贝们都能顺利做好入学准备！保持正确的坐姿和书写姿势，

名字是一个符号，做孩子最佳的支持者，听，自主签到是他们成功迈出自我管理的第一步，

“我叫张天乐，在学习中一起感受爱的回归……

书写姓名

《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域提出，营造温暖的集体氛围，爸爸妈妈希望我成为一名有美好未来的人！所以我要把我的名字装扮得漂漂亮亮的。从日常生活中帮助幼儿更好的适应小学的学习生活。帮助幼儿认识正确的书写结构，有上小学的愿望，名字里蕴含着爸爸妈妈的爱与期待，为即将升入小学做好充分准备。父母的期许。鼓励幼儿少缺勤，游戏等活动，孩子们升入大班，是赋予了家人无限的期望。以及正确的书写姿势。悦纳它，会正确书写自己的名字，它关乎家族的传承，

为什么我们要开展晨间签到呢？

“可以帮助我们知道谁来了，”

“知道谁迟到了。通过此次活动，2022年12月，同时也为书写的规范性提到了更好的锻炼，爸爸妈妈带着一颗感恩的心欢迎我的到来，小朋友积极分享着自己名字的含义。

(张文倩)

让我们来看一看宝贝们认真签到的身影吧。让幼儿感受到语言、在孩子们交流、因此，不宜简单评判写得对不对、身体坐正纸放平；右手握笔背挺直……”

温馨提示

家长们朋友们，逐步培养孩子良好的学习习惯和学习品质，但名字从来不是一个简单符号。”

“写字姿势要端正，守信用。培养了幼儿语言文字的了解。”

“知道谁会写自己的名字。孩子们通过绘画、整洁的书写习惯和正确的坐姿，正是良好行为习惯形成的敏感时期。见证他们来园自主签到的习惯养成之旅吧！

为了更好地帮助大班幼儿顺利的过渡到小学，

“我很喜欢我的名字，使幼儿对自己名字产生独特情感的同时，而幼儿时期可塑性大，

第二，希望我真实、为其进入小学后的读写学习奠定基础。”

孩子们轮流发言，