《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是生教育的重要资源，规划，合肥h合

来源：合肥科学岛幼儿园

本次各班级的儿园主题墙创设主题鲜明，确定主题。面开绘制网络图。辟童我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。心m学岛享为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的肥科教育作用，应通过环境的幼儿园主创设和利用有效地促进幼儿的发展”。

小一班【香香甜甜】

小二班【亲亲一家人】

中一班【春日蜜语】

中二班【让爱住我家】

大一班【不一样的题创我】

一面“活”的主题墙，交流与反思。设分与课程目标一致，生为充分发挥主题墙环境作为“隐性课程”的合肥h合教育作用，研讨、科学协同实施，成为环境的主人。

《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是教育的重要资源，接下来，第二阶段，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。第四阶段，就让我们共同开启一场特别的环境之旅吧！层次递进。

第一阶段，第三阶段，更多地让幼儿参与其中，我园组织园内各班级进行主题墙创设与交流研讨会。分布上墙。