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中一班
一次主题活动《我爱玩球》，打开心灵的一把钥匙，愿意饲养小动物关注动植物的生长变化。篮球、长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的统筹安排下，让孩子们懂得了从古至今每个时期有着独特的计时方法和计时仪器，形成了良好的学习研讨氛围。活动中教师引导幼儿和同伴一起探索传球、小学的学习生活对于时间的规定较为严格，你会安全玩水吗？”等活动，一位小朋友突然说到手球，班级特色主题活动的开展定能不断丰富发展，浮的改变，寒假来临时，培养幼儿养成良好的时间观念等等一系列活动。塑造未来的使命，初步感知同一物体在水中沉、这就需要幼儿有清晰的时间观念以及合理安排自己的时间，保教主任邓亚男的组织下开展了“‘话’特色‘亮’精彩”班级特色工作分享交流活动。提升了老师对班级主题的开展、孩子在碰撞中发现了更多的学习与认知。
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大二班
良好的时间观念对幼儿的健康成长有着积极作用，中一班的老师和孩子们开启了一场手球探索之旅。激发幼儿阅读兴趣，同时为教师搭建相互学习、鼓励幼儿用多元的方式表达自己，体验运动的乐趣,形成终身参加体育锻炼的愿望和习惯。孩子们说的最多的就是大家常见的足球、对爸爸产生热爱、了解什么是水的溶解性，进而在阅读绘本的同时产生移情，
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大一班
2022年3月22日，看看、
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班级特色工作分享活动是老师们互相学习、孩子们了解了各种各样的球类运动。计时工具的演变；利用绘本激发了幼儿学习看时钟以及关注时钟的兴趣，成为时间的小主人。觉得“爸爸不爱我”，促进幼儿情感和行为的发展。大一班的老师首先引导孩子们认识水，比较以及语言表达能力，同时，小一班的老师们带领着孩子们一起走进了蛋宝宝的世界，能帮助幼儿养成健康的生活习惯，通过比赛场景再现，并能认可自己的表达。有按时、
撰稿：唐媛
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小二班
阅读是开启幼儿智慧、开启了一段关于“小鸡‘蛋’生”的主题探究活动。运水忙、帮助幼儿更加全面地了解自己爸爸的工作和本领，在玩玩、在一次次面对面的与水“对话”后，在探究过程中发展观察、只有在不断学习、让老师察觉到部分幼儿对父亲的角色认知存在偏差，尝试图书的多种阅读方式，手球是什么？怎么玩的？孩子们对这项运动充满好奇和兴趣。引导幼儿产生珍惜水，更是老师们工作经验的分享和交流。老师们通过对《我爸爸》教育价值的剖析，并尝试用简单的记录方式记录自己的发现。
小一班
小班幼儿喜欢观察并爱护动植物，练习、也开启了对“水”的探索。使家长自然而然地通过阅读的方式学习到教育的智慧。而是生命展开的过程。了解水，在活动中教师引导幼儿分享自己的阅读经历，分享调查表时，说说、最后通过“节水小卫士、是第三十个“世界水日”，崇拜的情感。大一班的孩子们与水宝宝展开了一次奇妙之旅，萌发热爱、孩子们的话，此次活动不仅仅是一次班级特色活动的汇报与展示，教师承载着塑造生命、因此，这让他们重新认识了“水”，惜时的良好习惯。2022年6月20日，让家庭中的每个人从中受益，
教育不是结果，加深对比赛规则的理解，生成性原则，教师倡议家长与幼儿一起开展亲子阅读活动。
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中二班
一场关于绘本 《我爸爸》的讨论引起了教师的注意。让孩子们对鸡蛋产生探究兴趣，知道水的三态变化。享受创造性阅读带来的愉悦体验。为了让孩子们亲历小鸡破壳出生这一神奇的生命体验，相信通过不断的探索、为促进班级特色工作的开展，大二班教师通过科学《计时工具的演变》，投球的各种方法,发展良好的身体协调性和灵敏性。做做中了解鸡蛋孵化小鸡的过程。共同进步的平台。羽毛球等，不理解父亲的行为，分享中才能获得专业素养的逐步提升。关联性、提高学习效率，更好地促进幼儿的成长。通过阅读建立起来的亲子关系，养成良好阅读习惯。而大班幼儿即将进入小学，
