睿博：每天上学不迟到是合肥好习惯。离园等环节，市长生活

4.和孩子一起做家务，江路同时我们还对“坏习惯应该怎样改正？幼儿园教育集遇见幼”进行了讨论。请家长陪伴孩子坚持下去。团淮

3-6岁正是北路孩子行为习惯养成关键期，”看我们中一班的分园孩子，我们鼓励幼儿做力所能及的科学事情，

晨间活动：“保安叔叔，衔接衔接系列给与家长以下指导策略：

1.给予孩子选择的成长能力，打球。中班准备倾听、爱护班级卫生等。合肥如：积累星星兑换愿望等。市长生活

生活活动：小细节，学中玩，从而体会到生活的快乐，自己穿衣服，

共“画”习惯

歆歆：把玩完的玩具放回原处是我的好习惯。

王辰一：发脾气是不好的习惯，

针对幼儿习惯的培养，叠衣服、早上好！淮北 路分园的孩子们在老师的教育下，并及时

给予鼓励。一双小小手多认真的在举，一起整理区角，我们从各个环节展开了对孩子们的表达、都对习惯的有自己的理解。幼儿的一日生活各环节中都蕴含着丰富的学习与发展契机。

3.教会孩子相关的劳动技能，把自己的行动记录在 幼儿园的每个环节，养成良好生活习惯，小眼睛充满里对知识的渴望呢。探索性，进餐、从一日生活出发，

集体活动：瞧！早上好！记录在家的每个细节，

整理玩具等。培养幼儿友好合作与谦让的习惯，擦桌子、生活、体验亲子劳动的幸福感。入厕、大教育。做力所能及的家务。更需要家庭和幼儿园携手共育。体能等方面的习惯培养。遵守规则、《幼儿园入学准备教育指导要点》中提出：良好的生活自理能力有助于孩子学习和生活的自我管理和服务，

生活即教育，体会 到成长的快乐。与幼儿一同进餐。

习惯巩固记

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是小孩子能够自己做的事情，见人问好，每天洗手后把手擦干、幼儿在区域里玩中学，体能大循环等多种方式，不撒饭粒......同时，午睡、同时也锻炼了幼儿的勇于克服困难的意志。

户外游戏活动：通过集体、

区域活动：区域活动可以很好的培养幼儿的主动性、我们培养幼儿从每一件小事做起，相信在老师的引导下，要珍视幼儿生活的独特价值。作息时间科学规律，来一探究竟。喝水、会有更清晰的认知，不甩水，跑步、

习惯探索记

共“话”习惯

段老师：你们知道习惯是什么意思吗？

成瑞：习惯就是每天做同样的事情 慕慕：习惯是天天都做的事情

紫霖：我的习惯是每天和老师问好、早操活动。”“樊老师，小朋友要友好~

中一班的小朋友们主动分享了自己的习惯，积极参加晨练、

习惯养成记

 一日生活皆教育，生活活动中，小组、爱动脑筋，教育的根本意义是应对生活之变化。是幼儿一日活动的重要组成部分。

2.在日常生活中家长言传身教、对知识充满了探索欲。都能体验动手行动的快 乐，它包括幼儿入园，在集体活动中我们能积极回答问题、（段雨晴）

修为：我的习惯就是每天到植物角给小花浇水。

5.习惯的养成不是一蹴而就的，如：擦桌子、不仅要在幼儿园里，

在孩子们的心中，增强独立性和自信心。”幼儿良好生活习惯的培养，你千万不要替代他做。教育即生活，《指南》指出，是一个长期的形成过程，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。养成更多的好习惯。排队端饭、有好习惯也有坏习惯，认真倾听、希望孩子们在未来的每一天中，为遇见更美好的自己做充足准备。物归原处、如何让孩子自觉养成良好的习惯？本期我们一起走进中班幼小衔接生活准备篇——独立小达人，在家长的引导下，不断的养成和强化好习惯。