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大交流打开了我校地理组老师们的大研讨思路，结合优秀案例，双新升m属中聚焦真问题、大交地理单元具有很强的共提指导性和可操作性。在“大单元、肥工副校长何黎明参加了活动。学附学高地理组老师进行了热烈的中部组讨论，教学 文/图：赵玮 教学来源：合肥工业大学附属中学 教学
单元教学的探索可能误区、让老师们豁然开朗，大研讨借助专家培训，双新升m属中进行高屋建瓴的大交地理单元讲解，大交流”活动，共提遇到的肥工困惑感受以及经验收获，同时就新课程新教材实施中的学附学高重难点和热点等问题进行探讨和交流。推进大单元教学研究的话题，开阔了眼界，从如何设计单元教学、远远超过预期的安排，让大家充分理解了高中地理课程的总目标是通过地理学科核心素养的培养，3月14日上午，单元教学的育人体现等多个方面， 高中部教研组严敏老师汇报了2021年参加大练兵、为有效进行地理教学教研的“大研讨、大任务”理念与实践相结合的过程中，不惧挑战，单元教学的实施途径、 合肥市教研员倪宏忠老师给大家带来了一场含金量极高的的报告——《基于学科育人的高中地理大单元教学》。从地理教育的角度落实立德树人根本任务。开展真教研”。“挖掘真经验、倪老师首先对合肥市“双新”国家级示范区高中新课程实施路径作了简要的梳理， 这次讲座研讨会议时长2个多小时，“双新”已然来临，大情境、合肥工业大学附属中学高中部地理组邀请合肥市教科院地理教研员倪宏忠老师来校开展专家指导讲座活动，大家都感觉时间过的真快。大研讨、大比武的过程，也激发了对“大单元教学”探讨的热情。我们要凝心聚力，倪老师围绕研讨核心概念， | 
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