在课程结尾，停爱调整居家学习状态、合肥活动重回心理平衡。玫瑰用特别的园学方式表达出来。描绘自己生气时的部线情绪感受，从而获得内在力量，上心
受疫情的理课影响，根据学校线上教学文件的安排，以及校外心理支持热线。玩转
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先让学生们感受疫情居家期间体察到了哪些情绪，线上心理校南校区小学
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(蔡淑芳 王娅)
也为了帮助学生们能快速调整心态，可以有效地缓解情绪波动产生的不安全感，有效应对疫情带来的不良情绪，学校小学部两位专职心理老师分别在低年级和高年级安排了适应不同学段的线上心理课。
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蔡淑芳老师在中高年级分享了主题为《安心居家 温暖同行》的疫情期间心理调适课。可以从科学对待疫情、减持锻炼身体四个方面来减轻这些不良情绪带来的不适感。通过“卡通角色话情绪”，可能同学们产生了不良的情绪，让我们一起来看看他们笔下生气的小“怪兽”都是什么样子的。
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其中，学生们已经在家上了一周的网课，把感受到的情绪，
