并给予正面的长幼成长肯定与鼓励。让幼儿说一说自己的安全情绪，引导他们说出自己在什么时候会开心，保健4-2）

家园共育之共建和谐亲子关系小妙招：

家长在与孩子一起享受亲子快乐时光之余，天成题活他们被赋予了各种角色，分园增强幼儿积极的阳光育专情绪体验以及让幼儿学会如何去排解自己负面情绪。引导幼儿能更好地理解和识别不同情绪。心灵心理有以下几点建议:

1.亲子活动

平时多抽时间陪同孩子参加一些有益的快乐活动，近期长幼天成分园各年级开展了“阳光心灵，世界

小班组

表情是健康情绪的“指南针”，在绘画中抒发自己的日教情绪，为了让您与孩子日常生活中建立良好的长幼成长亲子关系，还学会了如何用积极的安全方式处理和调整自己的情绪。让每个孩子都感受到自己的保健价值和重要性。结合主题，天成题活帮助他们疏导生活与学习中的困扰。更需要用心关注孩子的心理健康。通过绘本故事、家长们要善于发现孩子的优点，有的扮演快乐的小伙伴，这次活动让幼儿明白了自己心里的每一个情绪小怪兽都有其存在的价值，和孩子好好沟通，

3.学会沟通

孩子容易产生焦虑和压力，幼儿不仅学会了如何表达和理解自己的情绪，加强亲子间的情感交流和信任，让每一个幼儿都能在阳光下健康快乐的成长。游戏、他们通过角色扮演，用心呵护，快乐成长。在幼儿心中播下一颗健康积极、可以让孩子在轻松愉悦的氛围中成长，快乐成长”世界心理健康日教育活动。树立自信心。

幼儿期是儿童人生中最重要的一个阶段，共享亲子欢乐时光。利用活动拉近与孩子的距离，

中班组

中班教师先是组织各班幼儿进行心理健康教育，不同的表情可以表达我们不同情绪和情感。发现自身优点，生动地展示了情绪的变化和转化。真正有“爱”的父母，每年的10月10日是世界心理健康日，用这样的方式对待孩子，（4-1、从来不会吝啬对孩子的鼓励。鼓励幼儿展示自己的才艺和特长，有的扮演悲伤的小怪兽，良好的亲子沟通有助于释放孩子的压力，邀请他们根据卡片做出相应的表情和动作，

大班组

大班的教师则是先组织幼儿进行了角色扮演，优点，如一起看一场电影、幼儿在活动中积极参与，一起去户外活动等，再让幼儿体验“表情画”，将自己的情绪跃然纸上，活动开始，一种疏导。教师再与幼儿一起探讨不同情绪带来的感受和影响，孩子能把问题说出来就是一种治愈、或做一些孩子感兴趣的事，幼儿时期的各种经历和情感体验会成为日后个性和行为习惯的基础。问答等形式让幼儿感知不同情绪的影响继而展开谈话活动，不开心又会做什么事情，开心的时候会做什么事情，

(邱思雨)

获得自信，家长平时要注意方式方法，

阳光心灵，增强他们的自尊心，小班教师带领小朋友们进行了表情卡片匹配小游戏，帮助幼儿认识自己的特点、还有的扮演懂得处理情绪的小导师。乐观向上的种子，在活动中，从而变得更优秀。

2.积极鼓励孩子

《人性的弱点》一书里写道：人生来就喜欢被人鼓励，