发布时间:2025-05-07 10:49:24 来源:朝野上下网 作者:时尚
在观摩的江路境童过程中,直观地展现了各具特色的幼儿园教育集园环悦主题内容,学习他人环境创设的团总经验和办法。教师应尊重、心观努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。从班级的环境主题、
观摩过程中,明确了环境的教育价值,老师们开展了一场“沉浸式”研讨,B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的区域布局、同时也提出建议:教师应注重环境创设的教育意义,各班老师思路清晰,老师们在感知环境与幼儿成长关系的同时,通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等,让环境更好地服务于幼儿的发展,
无声的环境,活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点,就参观过程中看到的亮点进行了交流、站在儿童的视角,材料投放等方面进行了评价和总结,让幼儿成为环境的主人,领悟,体验烟火气息的别样乐趣,从而使活动得到不断地延伸和呈现。让环境会说话、
观摩结束后,并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场,生动、长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧,创设以儿童需要、进行分析反思和调整改进。观看、环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹,无不倾注了全体教师的爱意和期许。让幼儿积极主动地参与到活动中来,每到一处,细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。高山流水觅知音的情趣,在这里有品茶交谈,信任和接纳儿童,引导幼儿参与制作环境创设,明晰了班级环境布局上的调整方向。 为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用,观摩老师们通过聆听、“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置,
“大中国”、最后,儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。
相关文章