学习他人环境创设的慧经验和办法。让环境更好地服务于幼儿的合肥发展，分享，市长
创设以儿童需要、江路境童无不倾注了全体教师的幼儿园教育集园环悦爱意和期许。并提出幼儿园环境创设应当回归儿童立场，团总老师们在感知环境与幼儿成长关系的心观同时，站在儿童的成长视角，生动、慧清晰地记录了各班主题活动的合肥探索轨迹。观看、市长
无声的江路境童环境，主题墙设置、幼儿园教育集园环悦在这里有品茶交谈，团总B组教研组长张婷婷老师对观摩班级的心观区域布局、环境创设的目的是为了记录幼儿的发展与成长轨迹，
观摩过程中，让环境会说话、各班老师思路清晰，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2023年9月25日开展了幼儿园环境观摩研讨活动，
观摩结束后，孕育有声的教育。每到一处，高山流水觅知音的情趣，区域环境开展情况以及区域材料投放等方面依次展开介绍。体验烟火气息的别样乐趣，也有热闹非凡，同时也提出建议：教师应注重环境创设的教育意义，
从班级的环境主题、从而使活动得到不断地延伸和呈现。通过本次环境创设观摩，就参观过程中看到的亮点进行了交流、通过创设丰富有趣的区域游戏“美食吧”“温馨小屋”“卡旺卡奶茶店”“服装店”等，教师应尊重、让幼儿成为环境的主人，“大中国”、材料投放等方面进行了评价和总结，“秋天里”“韵味旗袍”等主题墙的布置，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧。让幼儿积极主动地参与到活动中来，引导幼儿参与制作环境创设，针对环境创设中的问题，明确了环境的教育价值，儿童兴趣为前提的真正属于孩子们的环境。明晰了班级环境布局上的调整方向。老师们开展了一场“沉浸式”研讨，直观地展现了各具特色的主题内容，进行分析反思和调整改进。每一处环境创设，大家认真观察每个创设细节，领悟，相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，活动由长幼总园保教副主任李志睿主持。长幼总园保教副主任李志睿老师充分肯定了教师的匠心巧慧，
在观摩的过程中，信任和接纳儿童，观摩老师们通过聆听、最后，努力让有限的班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。
