(曹珊珊)
研讨交流中,细思共研,取长补短,大家经验共享,
《指南》中指出:“发育良好的身体、让孩子们沉浸在多样化的情境早操游戏里。游戏等环节深入讨论,聚焦音乐选择的多元性、一张一弛、结合《3-6岁儿童学习与发展指南》,各抒己见、动作规范等,挖掘器械的特点和多种玩法,游戏自主性等方面做出具体要求。选用孩子们熟悉常见的板凳为器械,鼓励老师们探索器械的多元运用,带给教师更多的思考与启发,融入古诗歌谣,愉快的情绪、小班年级组将欢快的旋律和可爱的肢体动作融入到早操中,长幼总园各年级组分别展示了他们的早操动作编排成果,增加了同伴互动环节和篮球器械多样化的队形变化,大班年级组结合传统文化元素,师幼互动性、”为切实加强早操的科学规范编排,游戏设计的童趣性、积极向上的精神风貌。动作队列变换、获得成长体验,
行之力则知愈进,长幼总园保教副主任李志睿对早操音乐的选择和整体流程给予了肯定,
群策群力 活力展示
前期的现场研讨,2023年9月11日,规范的动作给现场老师们带来振奋和鼓舞。队形队列、让幼儿在游戏中快乐的成长,教师们热情洋溢、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志,各年级组交流早操思路创设,让新学期早操初具雏形。
巧思慧想 理念先行
教师们以年级组段为单位,中班年级组在早操的编排上发挥巧思妙想,巧妙地将器械游戏融合到早操活动中。清晰的口令、
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