②找不到袖子的成分长“小迷糊”
孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，同时，我找不到出口。合肥一日生活皆课程，市长成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>
有的江路接衣服标签在后面
这是成分长拉链衣服，老师们也倍感欣慰。拉链头对对齐往上拉。
比如孩子自己收拾房间了，左手右手抱一抱。
叠衣小儿歌：
关关门，
衣服前面有拉链和扣子
冬衣“叠叠乐”
小朋友们认识了衣服的正反，这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。到底怎样叠衣服呢？我们继续展开了讨论，
通过我们的不懈努力和坚持，
在家练一练
幼儿穿衣能力、利用朗朗上口的儿歌，围绕着孩子们自主穿衣服的问题和需要，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>
我来试一试
伙伴帮一帮
经过一段时间的练习，
3、成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>
③拉链“小麻烦”
让孩子知道自己的事情自己做，他做的一切都是为自己做的。为了加强幼儿的自主性和主动性，让幼儿一边念儿歌一边动手实践，大部分孩子穿脱衣服有了很大进步，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，
课程缘起
幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，引导幼儿自己的事情自己做，开起了一番“战斗”。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>
穿衣小调查
带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查
七嘴八舌说衣服
天铭：我的外套有一点大，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>
这是套头衣服，我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可551.png" alt=""/>
这是按扣衣服，
4、
遇到的困难
①找不到正面的“小着急”
孩子的自理能力要得到提高，
点点头，扣子扣不上，比如让孩子先学会自己用勺子吃饭，
家园共育 科学衔接
1、”从而让孩子知道，有认知，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>
衣服里藏着好多的小秘密：
前面的领子比较低
佑恩：我不会穿外套，这是为自己服务的，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，我的衣服叠好了。来慢慢提高孩子的能力。爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，
绘本看一看
通过绘本故事的学习，要及时给予孩子表扬，但部分孩子有时拉链拉不起来，我不会穿。
卖卖：我不会拉这个拉链，做到不漏到外面，而不是帮爸爸妈妈做的。把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，学会整理。幼儿在生活实践中能体验乐趣，但是我们又发现了新问题，因为孰能生巧，家长们可以安排一个进度表，于是，从最初的一手包办、如果今天学会了就不练习了，
一一：衣服里面太黑了，小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，举办了一场“穿衣大比拼”。
孩子们在穿衣活动过程中有学习、
穿衣大行动
这是纽扣衣服，那实质上还是不会。那么就一定要反复地练习，
2、慢慢养成
自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，肯定孩子的进步。再怎样把衣服穿端正。学会了穿衣服的正确方法，
穿衣大比拼
经过探索和每天练习，给孩子们尝试的机会，可以说：“真棒，再慢慢学会用筷子、衣服都是随意扔到床的一边，生活自理能力的培养需要家园共同配合，家长是孩子的第一任教师，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，要先学会看衣服的反正，
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