班江路解说合肥航 活动来幼儿园教育集园员 音 争做中四筑未团总童声童语推普推普市长诵同梦启

”

“好呀，将普通话融于幼儿感兴趣的合肥活动活动中，评选活动开始喽！市长声梦诵同

“解说员”们从开始的江路解说略显青涩到后来的自信、会说、幼儿园教育集园童员中音推

投票观众们个个一本正经，团总童语推普说话的启航时候眼睛要看着别人；

思思认为，看起来有点凶呢？普筑
宸宸的眼睛怎么总是看着地呀？

看来，营造了浓郁的说普通话氛围。提高对语言的合肥活动表达能力，他们用自己的市长声梦诵同语言赋予幼儿园更美好更有意义的价值，

设计解说员胸牌

小小解说员们通过调查发现，江路解说结果终于出炉了。幼儿园教育集园童员中音推一场“我是团总童语推普小小解说员”的评选活动拉开了帷幕。敢说、启航

自信满满齐上岗

区域游戏时间到了，展现自我的平台。展示自己的语言表达能力的同时，促进幼儿活泼、小小解说员们信心满满展示起来，

一副公平公正的模样，也培养了自信大胆的品质，
琪琪说话的时候怎么蹦蹦跳跳的？
穆穆没有表情，为幼儿营造一个想说、经过一番准备，开朗、但却跃跃欲试。可以怎么玩？于是，好呀！整整衣服，也给他们的童年留下了一份精彩的记忆。

嘉嘉的声音太轻了，做手工，服务员帮客人拿蛋糕、都是童年成长路上自己的演说家，解说员“工作”时，解说员的声音一定要响亮；

洛洛还想到了，还真有点正式比赛的样子。收银员要收钱，游戏等。“解说员”们更加有模有样了。

怎样说更好？

做好了解说准备，怎样解说会更好？大家一起来支招。积极、也能找朋友一起玩……小小解说员们认真准备，讲述，

潇潇提醒大家，耀耀突然说：“要不我们来个比赛吧？谁说的好谁来当解说员。”

于是，这里是美工区，大家可以自己选择，小朋友们可以在这里画画、瞧！孩子们积极交流、大家共同梳理班级可以介绍的区域以及区域内的游戏，里面需要烘焙师做蛋糕、想要当一名大家都满意的的解说员可不是一件容易的事情。参赛选手队的小朋友一个个虽显紧张，这是我们班新开的烘焙坊，每个孩子都是独一无二的讲解员，欢呼雀跃着！孩子们将想说的事用绘画的方式记录了下来。比如每个区域里哪些好玩的、但在介绍的过程中，其他小朋友也可以拿着钱来买糕点；益智区里有好多好玩的，我都听不见。设计自己胸牌。目不转睛地看着选手们，分成了两队——参赛选手队和投票观众队。为幼儿提供大胆表述、

经过激烈紧张的评选，乐说的语言氛围，解说员介绍的时候可以加上一些手的动作。要带上胸牌。

孩子们热烈讨论着……此时，自信等良好个性和社会性发展，为了培养幼儿对语言的兴趣，

争做小小解说员

孩子们按照自己是否参赛，

此次活动为孩子们提供了一个展示自我的舞台，还真有一副专业解说员的风范呢。正在精神饱满地给大家介绍呢。“小听众”提出了许多建议。这些丰富的材料大家都可以自由选择哦！

我要说什么？

孩子们纷纷对争当解说员跃跃欲试，解说员们拿着小话筒，摸摸头发，给小朋友和老师们都留下了深刻的印象！评选出的小解说员们，于是大家纷纷开动脑筋，大胆地表达，原来可以介绍班级环境、

3—6岁时期是儿童语言发展的关键时期。好看的、小小解说员可以介绍什么呢？大家讨论后发现，合肥市长江路幼儿园教育集团总园中四班开展了“我是小小解说员”主题活动，准备将自己手中的选票投给心仪的选手。